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      2019年山東教師招聘考試每日一練答案(8.21)

      2019-08-21 17:01:37| 來源:山東中公教育

      為了幫助考試積極備戰2019山東教師招聘考試,中公教育特別整理了2019年山東教師招聘考試每日一練及答案解析,本期內容:2019年山東教師招聘考試每日一練答案(8.21)。查看更多8月份教師招聘模擬題,收藏>>>2019山東教師招聘考試每日一練匯總(8月份)

       真題 | 模擬題

      參考答案及解析

      1.【答案】B。中公講師解析:布魯納認為,學習的本質不是被動地形成刺激--反應的聯結,而是主動的形成認知結構。學習者不是被動地接受知識,而是主動地獲取知識,并通過把新獲得的知識和已有的認知結構聯系起來,積極地建構其知識體系。

      2.【答案】D。中公講師解析:學習者在學習過程中所得到的各種反饋意見會加強或減弱聯結,稱為效果律。

      3.【答案】C。中公講師解析:施加一個厭惡刺激,以達到減少操作頻率的做法稱為懲罰。

      4.【答案】C。中公講師解析:根據維納成敗歸因理論,能力屬于內部的穩定的不可控的歸因。

      5.【答案】C。中公講師解析:歸屬與愛的需要包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關系、被團體接納的歸屬感等。題干中某學生害怕老師,說明他缺少老師的關愛,即缺乏歸屬與愛的需要。

      6.【答案】B。中公講師解析:有意義學習的實質是將新知識與已有知識建立起非人為(內在的)的和實質性(非字面)的聯系。

      7.【答案】B。中公講師解析:巴甫洛夫的經典性條件反射不涉及問題解決過程。

      8.【答案】C。中公講師解析:替代性強化是指因看到榜樣的行為被強化而受到強化。

      9.【答案】B。中公講師解析:心理學家耶克斯和多得森的研究表明,各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都會導致工作效率下降。此外,動機的最佳水平還隨任務性質的不同而不同,在學習較復雜的問題時,動機強度的最佳水平點會低些;在學習任務比較簡單時,動機強度的最佳水平點會高些。

      10.【答案】B。中公講師解析:社會建構主義認為學習是一個文化參與過程,學習者通過借助一定的文化支持參與某個學習共同體的實踐活動來內化有關的知識,掌握有關的工具。

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